ZSP Nurzec-Stacja - Nauka zdalna - Język polski

Jesteś tutaj: Start / Klasa 5 / Język polski

Język polski

• 
• 

20
11.2020

 

26.04.2021 (poniedziałek)

Temat: Dalsze losy bohaterów noweli Bolesława Prusa „Katarynka”.

 Praca twórcza

Pol.6s.258

 

27.04.2021 (wtorek), 28.04.2021 (środa)

Temat: Jaką funkcję pełni dopełnienie?

NOWA WIADOMOŚĆ Podręcznik s.275

Ćw.2 i 3s.52 (zeszyt ćwiczeń)

Praca domowa

Pol.7s.276

 

29.04.2021 (czwartek), 30.04.2021 (piątek)

Temat: Jaką funkcję pełni okolicznik?

NOWA WIADOMOŚĆ Podręcznik s.277

Ćw.6s.54 (zeszyt ćwiczeń)

Pol.12s.278

Praca domowa

Ćw.11 s.56

 

---

 

19.04.2021 (poniedziałek)

Temat: Świat przedstawiony w noweli "Katarynka".

Katarynka to stary instrument, popularny zwłaszcza w XIX wieku, przenośne pudło, z którego wydobywano dźwięki za pomocą korbki tłoczącej powietrze do piszczałek uwalniających dźwięki zapisane na wałku melodycznym.

Czas akcji: koniec XIX wieku.

Miejsce akcji: Warszawa

Bohaterowie główni: pan Tomasz, niewidoma dziewczynka

Bohaterowie epizodyczni: stróż, lokaj, matka dziewczynki, współlokatorka matki

Plan wydarzeń

1. Przedstawienie pana Tomasza.

2.

Praca domowa

Zaznacz fragmenty charakteryzujące niewidomą dziewczynkę.

 

20.04.2021 (wtorek)

Temat: Historia niewidomej dziewczynki (B.Prus „Katarynka”)

1. Ośmioletnia niewidoma dziewczynka wraz z matką i jej znajomą wprowadza się do mieszkania mieszczącego się na wprost okien pana Tomasza.
2. Mała sąsiadka czuje się źle i obco w nowym miejscu.
3. Bohaterka jest pogrążona w smutku i większość dnia spędza siedząc przy oknie.
4. Dziewczynka nie potrafi się pogodzić z utratą wzroku, która była następstwem nieznanej choroby.

moment przełomowy: dźwięk katarynki
↓
reakcja dziewczynki: radość

 

Praca domowa

Zaznacz fragmenty charakteryzujące Pana Tomasza.

 

21.04.2021 (środa), 22.04 2021 (czwartek)

Temat: Z wizytą u mecenasa (B.Prus „Katarynka).

Zbieramy informacje o Panu Tomaszu.

 

23.04.2021 (piątek)

Temat: Ćwiczenia w redagowaniu charakterystyki.

---

 

13.04.2021 (wtorek)

Temat: Każda rodzina ma swoje zasady (B.Stenka „ Masło przygodowe”)

Praca z tekstem s.269-270

Pol.1 i 3 s.270

 

14.04.2021 (środa)

Temat: Spotkanie z prasą.

Media – środki społecznego komunikowania, czyli prasa, radio, telewizja, Internet, także film, plakat, kino, książka

Praca z tekstem w podręczniku s.271

 

15.04.2021 (czwartek)

Temat: Ludzie prasy.

Podręcznik s.272-273

 

16.04.2021 (piątek)

Temat: „Katarynka” – spotkanie z lekturą i jej autorem.

Praca z tekstem – podręcznik s.253

Korzystamy z różnych źródeł informacji.

---

 

7.04.2021 (środa)

Temat: Po co nam przydawki?

ĆWICZENIA!!!

 

8.04.2021 (czwartek)

Temat: Jak rozjaśnić obraz świata? (T.Różewicz „Przepaść”)

ANALIZA WIERSZA!!!

Praca domowa

Przeczytaj tekst s. 265-267. Na brudno przygotuj odpowiedzi na pyt.1s.268 podręcznik .

 

9.04.2021 (piątek), 10.04.2021 (poniedziałek)

Temat: Jacy jesteśmy? (A.Minkowski „Gruby”)

ANALIZA POWIEŚCI!!!

Praca domowa

Przeczytaj tekst s. 269-270

---

 

29.03.2021 (poniedziałek)

Temat: Główne części zdania – podmiot i orzeczenie (utrwalenie wiadomości).

Zdanie składa się z części, które pełnią swoje funkcje. Każde zdanie zawiera orzeczenie.

Podmiot i orzeczenie to główne części zdania.

Podmiot nazywa wykonawcę czynności (tak jak rzeczownik, który już znasz).  Orzeczenie nazywa czynność lub stan (tak jak czasownik, który też już znasz).

np.       Kasia                biega. – zdanie, bo ma orzeczenie

             podmiot          orzeczenie

                kto?                  co robi?

                                  CZĘŚCI ZDANIA

GŁÓWNE                                                              POBOCZNE

podmiot                                                                przydawka

orzeczenie                                                           dopełnienie

                                                                                 okolicznik

Pol.1. Podane wyrazy wpisz w odpowiednie miejsca tabeli: rozwinął się, statek, balon, przypłynął, kwiat, deszcz, wyrosło, padał, ciasto, uniósł się

Rzeczownik (PODMIOT)	Czasownik (ORZECZENIE)

 

Pol.2. Ułóż 2 zdania z wyrazami zapisanymi w tabeli (wybranymi). Następnie podkreśl w nich jedną kreską rzeczownik, czyli podmiot i dwiema kreskami czasownik, czyli orzeczenie np.

 

 

30.03.2021 (wtorek)

Temat:  Spotkanie z podmiotami – szeregowym i domyślnym.

1. Def. podmiot szeregowy.
2. Def. podmiot domyślny.
3. CZAS NA ĆWICZENIA.

Pol.2s.236, 3s.237, 6s.237

Ćw.2s.46

 

31.03.2021 (środa)

Temat: Jaką funkcję pełni przydawka?

1. Def. przydawki (podręcznik s.261)
2. Zabawa: Jaki to przedmiot?
3. Czas na ćwiczenia!

 

---

 

22.03.2021 (poniedziałek)

Temat: Jak obcy ludzie stali się rodziną? (L.M.Montgomery „Ania z Zielonego Wzgórza”)

 

RODZEŃSTWO CUTHBERTÓW
Maryla	Mateusz
- ma poczucie humoru - lubiła pouczać - surowa, stanowcza - surowa twarz, ostre spojrzenie - była kobietą o silnym charakterze, surową, lecz sprawiedliwą                                     - nie pozbawiona czułości i zdolna do uczuć -  przed pojawieniem się Ani na Zielonym Wzgórzu wiodła uporządkowane życie wzorowej gospodyni                                   - opieka nad dziewczynką zmieniła Marylę kobieta stała się bardziej wyrozumiała, wesoła i uświadomiła sobie, czym jest szczęśliwy dom, wypełniony radością dziecka	- nieśmiały - łagodny, dobry, wyrozumiały człowiek - pomocny, wspierający Anię - prosi siostrę o pozostawienie Ani w ich domostwie, polubił ją - w Avonlea uchodził za dziwaka i samotnika, lecz ludzie cenili go za gospodarność i darzyli go powszechnym szacunkiem - szczery i dobroduszny - bohaterkę obdarzył miłością bezwzględną i zawsze okazywał jej wyrozumiałość - starał się nie ingerować w wychowywanie dziewczynki, zgodnie ze złożoną siostrze obietnicą, lecz rozpieszczał Anię drobnymi prezentami, kupowanymi z miłością

 

SYTUACJA WYMAGAJACA PODJĘCIA DECYZJI! USTNIE

Ania otrzymuje stypendium i może wyjechać na studia, ale umiera Mateusz, a Maryla poważnie zapada na zdrowiu. Co Ania mogła zrobić w tej sytuacji?

 

 23.03.2021 (wtorek)

Temat: Pisownia wyrazów z „ch” i „h” – przypomnienie wiadomości.

1. Utrwalenie zasad pisowni.
2. CZAS NA ĆWICZENIA

Praca domowa Pol.4 s.239 (podręcznik)

 

24.03 (środa),25.03 (czwartek)

Temat: Zbójca o wrażliwym sercu (A.Mickiewicz „Powrót taty”).

1. Odczytanie tekstu z podziałem na role (244- 247).

2. Pol.1 s. 247

Postacie	Co mówią?	Co przeżywają?
Matka
Ojciec
Zbójca
Dzieci

 

3. Odszukiwanie w tekście poznanych środków stylistycznych.

4. Wskazywanie rymów.

Praca domowa

Przeczytaj tekst s.248-252

---

 

15.03.21 (poniedziałek)

Temat : Autorka i jej dzieło – poznajemy „Anię z Zielonego Wzgórza”.

1.Nota biograficzna ( do przeczytania)

Lucy MaudMontgomery (czyt. lusi małd montgomeri) -1874 –1942 –pisarka kanadyjska. Gdy miała niespełna 2 lata, zmarła jej matka. Ojciec oddał ją na wychowanie dziadkom. Byli to ludzie o surowych zasadach – nie umieli okazać wnuczce uczucia i troski. Montgomery ukończyła kurs nauczycielski i studiowała także na uniwersytecie w Halifaksie - była tam jedną z nielicznych studentek. Po śmierci dziadka wróciła opiekować się babką. W tym czasie publikowała już opowiadania w kanadyjskich gazetach. W 1911 roku wyszła za mąż za pastora. Uczyła w szkółce niedzielnej. Wiele pisała, prowadziła też dziennik. Doświadczenia i obserwacje z tego okresu wykorzystała w książkach o Ani z Zielonego Wzgórza. Powieści o rudowłosej dziewczynce przetłumaczono na 17 języków.

2.Na podstawie notatki powyżej uzupełnij tekst, zapisz do zeszytu notatkę pod tematem!

Lucy Maud Montgomery pochodziła z ............................. Żyła na przełomie .......... i ........wieku. W swoich książkach o Ani Shirley wykorzystała doświadczenia z własnej biografii, np. ................................................., ........................................, .........................................., ......................................................................... .

smutne dzieciństwo, brak rodziców, bogata wyobraźnia, zmysł artystyczny, Cuthbertowie jako dziadkowie, zdolności literackie, śmierć Mateusza- śmierć dziadka, opieka nad Marylą- opieka nad babcią

 

Praca domowa

Znajdź w różnych źródłach tytuły pięciu tomów książek o przygodach Ani i wynotuj je (dla chętnych 9 pozycji).

 

 16.03.21 (wtorek)

 

Temat: Czym fascynuje nas świat przedstawiony w powieści Lucy Maud Montgomery?

 

I . Czas akcji – II połowa XIX wieku

 

II. Miejsce akcji – Avonlea na Wyspie Księcia Edwarda w Kanadzie

 

III .Bohaterowie

 

Postacią pierwszoplanową jest Anna Shirley.

 

Postaciami drugoplanowymi są: rodzeństwo - Maryla i Mateusz Cuthbertowie, sąsiadka - Małgorzata Linde, przyjaciółka - Diana Barry i kolega - Gilbert Blythe.

 

IV. Wydarzenia. W powieści "Ania z Zielonego Wzgórza" urzeka przede wszystkim postać tytułowej bohaterki, która okazuje się silną indywidualnością. Niezwykle wrażliwa i ambitna roztacza wokół siebie atmosferę pogody i optymizmu, łatwo zjednuje sobie przyjaciół. Olśniewa także wspaniała przyroda Zielonego Wzgórza i jego otoczenie, zwłaszcza jeśli patrzymy na nią oczami Ani.

 

Praca domowa

 

Przeczytaj V rozdział. Na jego podstawie zapisz na brudno w formie planu dzieje Ani Shirley.

 

 

17.03.2021 (środa)

 

Temat: Dzieje Ani Shirley - bohaterki powieści "Ania z Zielonego Wzgórza".

 

1. Śmierć rodziców dziewczynki.
2. Przygarnięcie Ani przez państwa Thomas.
3. Śmierć pana Thomasa.
4. Ania jako opiekunka dzieci państwa Hammond.
5. Oddanie dziewczynki do sierocińca.
6. Pobyt u pani Spencer.
7. Przyjazd dziewczynki na Zielone Wzgórze.

 

Praca domowa

 

Zaznacz 4 fragmenty charakteryzujące Anię.

 

KATEGORIA	NUMER Z DZIENNIKA
Przedstawienie postaci	1,2
Wygląd zewnętrzny	3,4
Cechy charakteru	5,6,7

 

 

18.03.2021 (czwartek)

Temat: "Jestem takim niespokojnym duchem" - charakterystyka postaci (L.M.Montgomery „Ania z Zielonego Wzgórza”).

Akapit	Części charakterystyki	Informacje o Ani Shirley
I	Przedstawienie postaci	To główna bohaterka powieści Lucy Maud Montgomery pt. „ Ania z Zielonego Wzgórza”. Urodziła się w Bolingbroke w Nowej Szkocji. Jej rodzice, Walter i Betty, byli nauczycielami. Ania w wieku trzech miesięcy została sierotą. Matka umiera na febrę 3 miesiące po urodzeniu córki. Ojciec 4 dni po żonie. Gdy ją poznajemy, ma około jedenastu lat. Od tego momentu jej wychowaniem zajmuje się rodzeństwo - Maryla i Mateusz Cuthbertowie.
II	Wygląd zewnętrzny	Kiedy Mateusz ujrzał ją po raz pierwszy, ubrana była w krótką, wąską i brzydką sukienkę z  szarożółtej wełny. Na głowie  miała brunatny, wyblakły kapelusz marynarski. Była drobna i szczupła. Na ramiona opadały jej dwa grube, rude warkocze. Oczy Ani były duże, szarozielone. Usta szerokie. Twarz pełna piegów.
III	Cechy charakteru	Należała do dziewcząt bardzo inteligentnych i zdolnych. Była wielką marzycielką, widzącą świat w najpiękniejszych barwach. W krainie marzeń czuła się jak u siebie w domu. Uważana za roztrzepaną. Próbowała pisać wiersze i opowiadania. Ania kochała przyrodę. Drzewom i jeziorom nadawała imiona. Obdarzona talentem literackim i aktorskim. Cierpiała, gdy ktoś poruszył temat jej wyglądu zewnętrznego. Jej życiowym celem było osiągnie dobrych wyników w nauce. Szczerze pokochała Marylę i bardzo ją szanowała. Uwielbiała Mateusza, w którym czuła pokrewną duszę. Pragnęła odwdzięczyć się im za okazywaną dobroć. Starała się im zawsze pomagać i dostarczać powodów do dumy. Pozostawała wierna swej przyjaciółce Dianie. Obdarzała ją bezgranicznym zaufaniem i serdecznością.
IV	Ocena własna bohaterki	Zastanów się czy jest to wzór do naśladowania czy raczej przykład, któremu nie należy szczędzić krytyki? Pokaż swoje subiektywne odczucie: Moi rówieśnicy mogliby się dużo nauczyć od... Według mnie X zasługuje na... Jest to postać bardzo mi bliska...

 

Praca domowa

Przygotuj opowiadanie najciekawszego wydarzenia w życiu Ani Shirley.

 

 

 

---

 

8.03.2021 (poniedziałek)

Temat: Przecinek w zdaniu pojedynczym – przypomnienie i uzupełnienie wiadomości.

1. Przypomnienie wiadomości podręcznik s.220
2. Wykonujemy Pol.1,3 s.221

 

Praca domowa

1. Ćw.6 s.100 (zeszyt ćwiczeń)
2. Przeczytaj dwukrotnie Mit o Heraklesie, podręcznik s.222-224

 

 9.03.(wtorek), 10.03.(środa)

Temat: Wyczyny Heraklesa („Mit o Heraklesie”).

Plan wydarzeń:

1. Narodziny Heraklesa (syna Zeusa i królowej Alkmeny).
2. Przystawienie niemowlęcia do piersi bogini Hery przez Zeusa .
3. Powstanie drogi mlecznej i białych lilii z mleka Hery .
4. Uduszenie dwóch groźnych węży przez dziesięciomiesięcznego Heraklesa.
5. Sporządzenie odzienia ze skóry lwa i maczugi z drzewa oliwnego przez Heraklesa.
6. Herakles zwycięzcą wojny w obronie Teb.
7. Ślub bohatera z córką króla Teb.
8. Szał Heraklesa: zabójstwo żony i dzieci.
9. Pokuta za dzieciobójstwo: konieczność wykonania dwunastu prac u Eurysteusza w Mykenach.                     

                           a) zabicie hydry lernejskiej
                           b)  sprowadzenie łani ceryntyjskiej
                           c) przyniesienie dzika z Erymantu
                           d) wyczyszczenie stajni Augiasza

Herkules – siłacz, atleta, mocarz, osiłek

praca herkulesowa – praca, której wykonanie przekracza ludzkie siły

stajnia Augiasza – sprawa, rzecz zaniedbana, zapuszczona, którą trzeba nadludzkim wysiłkiem doprowadzić do porządku

QUIZ:

1. Czyim synem był Herakles?
2. Dlaczego Hera nienawidziła Heraklesa?
3. W jaki sposób okazało się po raz pierwszy, że Herakles posiada nadludzką siłę?
4. Jaką książkę wybrał Herakles do czytania, kiedy odwiedził bibliotekę?
5. W co się ubierał Herakles?
6. Jakim darem obdarzył Heraklesa Hermes?
7. Kto sprowadził na bohatera atak szaleństwa?
8. Co uczynił bohater pod wpływem szału?
9. Kim była Pytia?
10. Od ilu lat nie była sprzątana stajnia Augiasza?

 

Praca domowa         

1. Dla chętnych. Na początek mała zabawa. Twoim zadaniem jest ułożenie puzzli. https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=085fb4868af5
2. Przeczytaj tekst s.228-229
3. Przygotuj kłębek nici. Przywiąż koniec do nogi krzesła. Rozciągnij nić do kuchni i przywiąż do krzesła w tym pomieszczeniu. Jeżeli możesz poproś rodzica, rodzeństwo, dziadków o pomoc. Zamknij oczy. Z zachowaniem ostrożności przejdź z kuchni do pokoju. Oczywiście poruszasz się zgodnie z rozciągniętą nitką (idąc, dotykasz jej paluszkami). Następnie powtórz czynność bez dotykania nitki. Wyciągnij wniosek: który sposób był łatwiejszy.

 

11.03.2021(czwartek)

Temat: Jak Ariadna pomogła Tezeuszowi? („Mit o Tezeuszu i Ariadnie”).

1. Moc pomysłów – do czego może się przydać i jak można wykorzystać kłębek nici.
2. Analiza mitu:

1.Czyją córką była Ariadna?

2.W jakim celu Tezeusz przybył na Kretę?

3.Jak wyglądał Minotaur?

4.Gdzie mieszkał Minotaur?

5.Co i w jakim celu Ariadna podarowała Tezeuszowi?

Praca domowa

1. Korzystając ze słownika frazeologicznego wyjaśnij związki : „heroiczny czyn”, „nić Ariadny”, „labirynt”, „dojść po nitce do kłębka”.
2. Napisz w imieniu Tezeusza list pożegnalny do Ariadny.

 

12.03.2021(piątek)

Temat: Dramat w przestworzach („Mit o Dedalu i Ikarze”).

1. Uzupełnij tabelę nazwami cech odpowiadających podanym zachowaniom bohaterów mitologicznych.

Dedal
Informacje o bohaterze	Cechy
Był autorem wielu wynalazków.
Dokładnie i z pełnym zaangażowaniem wykonywał swoją pracę.
Przewidział niebezpieczeństwa związane z lotem.
Zdecydował się na lot mimo związanych z nim niebezpieczeństw.
Ikar
Informacje o bohaterze	Cechy
Nikomu nie powiedział o planie ucieczki – dochował tajemnicy.
Nie posłuchał przestróg ojca.
Nie przejął się niebezpieczeństwami związanymi z lotem.
Był tak zachwycony lotem, że zupełnie zapomniał o niebezpieczeństwie.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pomysłowy, mądry, lekkomyślny, nieposłuszny, rozważny, dokładny, skryty, tajemniczy, nierozważny, nieuważny, zapominalski, inteligentny, odważny

  2. Ponumeruj punkty planu wydarzeń przedstawionych w tekście Mitu o Dedalu i Ikarze zgodnie z kolejnością chronologiczną. Następnie przekształć zdania w równoważniki zdań.

 

 

 

 

 

Praca domowa

Pol.4 s.235 (list)

Lektura - poniedziałek

 

 

---

 

1.03. (poniedziałek),2.03.(wtorek)

Temat: Daremny trud Syzyfa – o karze za zuchwałość („Mit o Syzyfie”).

1. Odczytanie fragmentów charakteryzujących Syzyfa (podręcznik s.211-213)

2. Dokonanie zapisu informacji o bohaterze (Polc.1s.213).

Kim był? Królem Koryntu. Panował sprawiedliwie, przyczynił się do rozwoju swego państwa. Był ulubieńcem bogów. Zeus często zapraszał go na uczty odbywające się na Olimpie. Syzyf miał jedną wadę – był strasznym plotkarzem. Sryciarz, oszust. Zadrwił sobie z najpotężniejszych bogów – Zeusa i Hadesa. Bogowie skazali go na okrutną karę - miał wtaczać na górę ogromny głaz. Jednak nigdy nie udało mu się dotrzeć do szczytu. Za każdym razem głaz dziwnym sposobem wymykał mu się z rąk i staczał po zboczu. Syzyf musiał od nowa o rozpoczynać swoją wspinaczkę.

3. ol.2,3s.213 (ustnie)

4. Def. związek frazeologiczny (frazeologizm) s.214 np. syzyfowa praca – bezowocny trud, daremny wysiłek.

 

Praca domowa

Przypomnij informacje o zdaniu pojedynczym nierozwiniętym i rozwiniętym (zeszyt kl.4).

 

4.03.2021 (czwartek),5.03.21(piątek)

Temat: Czym różnią się zdania pojedyncze nierozwinięte od rozwiniętych? – przypomnienie i uzupełnienie wiadomości.

ZDANIE POJEDYNCZE  - zdanie, które zawiera jedno orzeczenie np. Maluję  (co robię?) obraz.

Czas na ćwiczenia! Ćw.1

Analiza poniższych zdań. Wskazujemy orzeczenia (przypominam, że orzeczenia podkreślamy podwójną linią):

1. Kolorowe czasopisma zawierają wiele fotografii.
2. Wybitny fotoreporter otrzymał nagrodę za zdjęcia.
3. Wczoraj ukazał się pierwszy numer nowego komiksu.
4. Podczas wycieczki dzieci pójdą do muzeum.
5. Kolejne spotkania kółka teatralnego odbywają się  w tygodniu.
6. Ania pisze ciekawe listy do ukochanej babci.
7. Padał deszcz.
8. Biegniemy.
9. Artystka maluje.
10. Kot uciekł.
11. Kasia tańczy.
12. Śpiewam.

Zastanów się, jaką różnicę dostrzegasz pomiędzy zdaniami 1-6 a 7-12.

Zdanie pojedyncze nierozwinięte– wypowiedzenie, które zawiera tylko orzeczenie lub orzeczenie i podmiot np.

Pada. (orzeczenie)

Deszcz pada. (podmiot i orzeczenie)

 

Zdanie pojedyncze rozwinięte – wypowiedzenie, które składa się z orzeczenia, podmiotu i innych określeń (wyrazów) np.

Rzęsisty              deszcz                pada                                od rana.

                           podmiot             orzeczenie

Zapamiętaj!      Podmiot podkreślamy jedną kreską a orzeczenie dwiema.

Wykres zdania pojedynczego – podręcznik s.219, ćw.9s.45

 

---

 

22.02.2021(poniedziałek), 23.02.2021(wtorek)

Temat: Początki świata według Greków („Mit o powstaniu świata”).

1. Wyjaśnienie terminów mit i mitologia.
2. Pol.2s.204
3. Plan wydarzeń

 

1. Pierwotny Chaos.

2. Powstanie Kosmosu.

a) Pojawienie się __________________ i Uranosa.

3. Potomstwo pierwszej boskiej pary.

a) Narodziny __________________, pana wód.

b) Przyjście na świat kolejnych __________________.

c) Pojawienie się na Ziemi jednookich ________________ oraz ________________ olbrzymów.

4. Niezadowolenie Uranosa.

a) Niezaakceptowanie swych dzieci przez __________________.

b) Strącenie potomstwa do __________________.

5. Zemsta Gai.

a) Uzbrojenie Kronosa w kamienny __________________.

b) Przejęcie władzy przez __________________.

6. Rządy Kronosa i Rei.

a) Ślub.

b) Podejrzliwość Kronosa i obawa przed utratą __________________.

c) Narodziny __________________.

d) Połykanie kolejnych __________________ przez Kronosa.

7. Walka Rei o dzieci.

a) Oszukanie Kronosa.

b) Ukrycie __________________ w __________________.

c) Spisek __________________ i Zeusa – podanie Kronosowi środka na wymioty.

 

24.02.2021 (środa)

Temat: Z wizytą na Olimpie – poznajemy greckich bogów.

W mitologii greckiej Olimp uważany był za siedzibę bogów greckich, w tym najważniejszego: Zeusa.

Uzupełnij poniższą tabelę"

Greckie imię bóstwa	ATRYBUT	Krótka charakterystyka
Zeus
Artemida
Atena
Posejdon
Hades
Hera
Apollo
Ares
Hermes
Demeter
Hefajstos
Afrodyta

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Praca domowa

Przeczytaj mit s.208-210. W czasie 2-krotnego odczytania mitu zaznacz ołówkiem w tekście odpowiedzi na poniższe pytania:

Kto jest główną postacią w micie?

W jakim momencie poznajemy Demeter?

Kto był sprawcą tragedii matki?

Gdzie zniknęła Persefona?

Co stało się na ziemi, kiedy bogini urodzaju wpadła w rozpacz?

W jaki sposób Dzeus zareagował, by ratować sytuację?

Co wymyślił Hades, aby Persefona musiała do niego wracać co roku?

Jak Demeter okazywała swoją radość, kiedy odzyskiwała córkę, a co się działo, kiedy musiała się z nią żegnać?

 

 

26.02.2021 (piątek)

Temat: Po stracie córki – porozmawiajmy o uczuciach matki („Mit o Demeter i Persefonie”).

1. Przypomnienie informacji:

Demeter - w mitologii greckiej bogini płodności ziemi, urodzaju, ziemi uprawnej, zbóż, rolnictwa; matka Kory-Persefony. Siostra Zeusa, Posejdona, Hadesa, Hestii i Hery.

Kora (Persefona)- ojciec Zeus, spędzała czas na zabawach z nimfami, wiedziała, że nie można zrywać kwiatów narcyza, gdyż był on poświęcony bogowi podziemia, Hadesowi. W mitologii greckiej małżonka Hadesa, władczyni świata podziemnego i opiekunka dusz zmarłych.

2. Rozmowa o porach roku. Krótka charakterystyka.

WIOSNA	LATO
JESIEŃ	ZIMA

 

3. Analiza mitu s.208-210 podręcznik (według opracowanych pytań):

• Kto jest główną postacią w micie?
• W jakim momencie poznajemy Demeter?
• Kto był sprawcą tragedii matki?
• Gdzie zniknęła Persefona?
• Co stało się na ziemi, kiedy bogini urodzaju wpadła w rozpacz?
• W jaki sposób Dzeus zareagował, by ratować sytuację?
• Co wymyślił Hades, aby Persefona musiała do niego wracać co roku?
• Jak Demeter okazywała swoją radość, kiedy odzyskiwała córkę, a co się działo, kiedy musiała się z nią żegnać?

 

---

 

15.02.2021 (poniedziałek)

Temat: Co już wiemy o wypowiedzeniach?

1. Przypominamy definicję zdania. S.189 podręcznik
2. Przypominamy definicję równoważnika zdania. S.189 podręcznik
3. Przypominamy rodzaje zdań, biorąc pod uwagę cel wypowiedzi. S.188 podręcznik
4. CZAS NA ĆWICZENIA!

Pol.1 s. 188

Pol.4 s.189

Pol.5 s.189

Praca domowa

Ćw.2 s.39, ćw. 4 i 5 s.40

 

16.02.2021 (wtorek)

Temat: Wykrzyknik – znak pełen emocji!

1. Przepisujemy do zeszytu Nową wiadomość – podręcznik s.191
2. Wykonujemy w zeszycie Pol.4s.192
3. CZAS NA ĆWICZENIA ARTYKULACYJNE! Odczytaj poniższe zdania, oddając różne intencje:

Nie wiedziałam, że już jest tak późno!

a) ze skruchą

b)  przerażenie

Czas na obiad!

a)       zniecierpliwienie

b)      ponaglenie

Wyglądasz wspaniale!

a)       podziw

b)      z zazdrością

 

16.02.2021 (środa)

Temat: Opowiadamy wybraną przygodę z rozdziału „Przystanek historia”.

 

18.02.2021 (czwartek)

Temat: Ortograficzne przygody z „rz” i „ż”.

1. Przypomnienie zasad pisowni „rz” i „ż”.
2. Pracujemy z zeszycie ćwiczeń:

ćw.1,2/75

ćw.6,7,8/77

 

19.02.2021 (piątek)

Temat: Atlantyda, czyli „tam albo nie tam” (W.Szymborska „Atlantyda”).

1. Wyjaśnienie pojęcia:

Atlantyda - mityczna kraina, która miała być miejscem istnienia rozwiniętej cywilizacji zniszczonej przez serię trzęsień ziemi i zatopionej przez wody morskie.

1. Odczytanie wiersza (podręcznik s.200).
2. Odsłuchanie utworu w wykonaniu Grzegorza Turnaua.
3. Przepisanie do słowniczka w zeszycie pojęcia: pytanie retoryczne.
4. Odszukanie w tekście przykładów poznanego środka stylistycznego .
5. Samodzielne ułożenie 2 pytań do treści wiersza.
6. Analiza utworu wg poleceń 1,2,3 s.201

Praca domowa

1. Przeczytaj tekst s.202-204.
2. Ponownie przeczytaj utwór.
3. Kolejny raz odczytuj tekst fragmentami i sporządzaj na brudno drzewo genealogiczne mitologicznej rodziny..

 

 

 

---

 

8.02.(poniedziałek)

Temat: Utrwalenie wiadomości o nieodmiennych częściach mowy - przysłówek, przyimek, spójnik.

 

9.02.(wtorek), 10.02. (środa)

Temat: Konflikty w czasach Piastów (G.Bąkiewicz „Mówcie mi Bezprym”).

1. Rozwiąż rebus sylabowy: SZARE POLA I AKCJE TO DOBRA CIOCI. Podziel wyrazy na sylaby, następnie spróbuj z ostatnich sylab wyrazów ułożyć hasło.

2. Udziel ustnej odpowiedzi na pytania:

Dlaczego czasem dochodzi do rywalizacji między rodzeństwem?

Jakie powinny być wzajemne relacje rodzeństwa?

Co sprawia, że niekiedy psują się więzi łączące rodzeństwo?

Jakie czynniki gwarantują dobre relacje między rodzeństwem?

Jak naprawić zerwane więzi między dziećmi?

 3. Pol.1s.180

4. Podane poniżej cechy przyporządkuj do odpowiedniego bohatera: ambitny, bojaźliwy, dziecinny, energiczny, fałszywy, gwałtowny, honorowy, irytujący, kłótliwy, łagodny, mściwy, natrętny, opanowany, rozumny, skupiony, tchórzliwy, uparty, wrażliwy

Bezprym	Mieszko Lambert

5. Pol.6s.180

 

11.02.2021 (czwartek)

Temat: Ojczyzna w sercu (M.Dąbrowska „Marcin Kozera”).

Proszę pisemnie w zeszycie w oparciu o wszystkie treści z podręcznika s.181 (utwór + kilka słów o książce) uzupełnić poniższe punkty?

1. Czas wydarzeń:
2. Miejsce wydarzeń:
3. Bohaterowie:
4. Wydarzenia/ przedstaw w formie planu ramowego :

 

12.02.2021 (piątek)

Temat: Ile prawdy jest w przysłowiach?

1. Przepisz do zeszytu definicję – przysłowie (podręcznik s.186)

 2. Do podanych przysłów wstaw odpowiednie nazwy zawodów:

Gdzie …………………… sześć, tam nie ma co jeść.

Tak ……………………kraje, jak mu materii staje.

…………………………bez butów chodzi.

Czas najlepszy …………………………. .

szewc , krawiec , lekarz, kucharka

 3. Poukładaj wyrazy w przysłowiach tak, by tworzyły logiczny ciąg. Pamiętaj o poprawnej interpunkcji.

kołaczy pracy ma Bez nie.

ludzie i pracą się Cierpliwością bogacą.

praca płaca Jaka taka?

bieda uczy tuczy Praca.

zając nie Praca ucieknie nie.

nogi krótkie ma Kłamstwo.

 Praca domowa

Korzystając z różnych źródeł wpisz do zeszytu 10 przysłów (inne niż poznane na lekcji).

---

 28.01.2021 (piątek), 1.02.2021 (poniedziałek)

Temat: Jak opisać krajobraz?

Opis krajobrazu to forma wypowiedzi, której celem jest prezentacja wyglądu określonego miejsca. Tekst może dotyczyć krajobrazu widzianego osobiście i bezpośrednio lub utrwalonego np. na obrazie, rysunku czy fotografii.

Wskazówki:

1. Dokładnie opisz wygląd danego miejsca.

2. Wyobraź sobie, że opisujesz krajobraz osobie, która go nigdy nie widziała.

3. Postaraj się jak najbardziej zaciekawić czytelnika.

4. Zwróć uwagę na szczegóły.

5. Określ relacje przestrzenne.

6. Opisz wszystko po kolei. Możesz rozpocząć opis również od jednego z elementów, który wzbudził szczególne zainteresowanie.

7. Używaj wielu różnych przymiotników.

Opis krajobrazu powinien zawierać następujące elementy:

- wstęp (napisz, kto jest autorem obrazu lub fotografii i jaki jest tytuł dzieła. Jeśli opisujesz krajobraz obserwowany bezpośrednio, napisz, gdzie znajduje się opisywane miejsce. Określ tematykę i technikę dzieła. Określ typ krajobrazu (np. górski, morski, miejski). Zamieść informacje na temat położenia geograficznego, czasu (pora roku i dnia, miesiąc), warunków (pogoda) itd.)

- rozwinięcie (rozwinięcie to miejsce na szczegółowy opis danego krajobrazu – dokładnie scharakteryzuj każdy jego element. Zwróć uwagę na ukształtowanie terenu, roślinność, zwierzęta, barwy, nietypowe zjawiska. Napisz, co widzisz i dostrzegasz, ale również, co słyszysz lub mógłbyś usłyszeć. Określ nastrój panujący w danym miejscu)

- zakończenie (to miejsce na wyrażenie twoich emocji, wrażeń i reakcji związanych z danym krajobrazem. To tu możesz napisać, czy ci się podoba, czy też nie i dlaczego. Napisz, w jaki sposób oddziałuje na ciebie)

CZAS NA ĆWICZENIA!

Przeczytaj: Dobra rada – zeszyt ćwiczeń s.126

Wykonaj w ćwiczeniach Pol.5 s.126

Praca domowa

Opisz krajobraz, który widzisz z okna swojego pokoju.

 

2.02.2021 (wtorek)

Temat: Ćwiczenia w redagowaniu opisu krajobrazu.

 Praca domowa

Przypomnij wiadomości o przysłówku (zeszyt kl.4, podręcznik kl.5)

 

3.02.2021 (środa), 4.02.2021(czwartek)

Temat: Co już wiemy o przysłówkach?

1. Przypomnienie wiadomości o przysłówkach s.173 podręcznik (wykonujemy „Na rozgrzewkę”,).
2. Przepisujemy do zeszytu Nową wiadomość s.174 podręcznik (utrwalamy wiedzę ćw. 3s.174, ćw.6s.174).
3. CZAS NA ĆWICZENIA! Pracujemy w zeszycie ćwiczeń:  ćw.2s.30, ćw. 9s.33, ćw.11s.34

 

5.02.2021(piątek)

Temat: „Nad” i „ale” – znam te słowa doskonale.

1. Przypomnienie wiadomości o przyimkach i spójnikach (podręcznik s.175 i s.176)
2. Wykonujemy „Na rozgrzewkę” (podręcznik s.175)
3. Czas na ćwiczenia: Pol.1s.175, 3,4,6 s.176 (podręcznik).

Praca domowa

1. Przeczytaj tekst s.177-180 podręcznik.

2. Przygotuj informacje o Bolesławie Chrobrym.

3. W zeszycie ćwiczeń wykonaj Ćw.2/35 i 7/37