Godzina wychowawcza
25
10.2020
19.02.2021 (piątek)
Temat: Na pomoc – przypominamy numery alarmowe.
Gdy szwankuje nagle zdrowie -112 pogotowie!
Gdy gdzieś pożar zauważysz -112 dzwoń do straży!
Gdy na drodze jest kolizja -112 dzwoń policja!
997 – taką mam ambicję, żeby zapamiętać numer na policję.
998 – błyskawicznie tam zadzwonię, gdy zobaczę, że coś płonie.
999 – kiedy zagrożone zdrowie trzeba wzywać pogotowie.
Na pewno już wiecie, znany numer na świecie
każde dziecko w głowie ma: oto jeden jeden dwa!
5.02. i 12.02. (piątek)
Temat: Przyczyny i skutki nałogów.
Lekcja godziny wychowawczej przeprowadzona w oparciu o treści zamieszczone na Platformie Edukacyjnej Ministerstwa Edukacji Narodowej :
https://epodreczniki.pl/a/uzaleznienia
29.01.2021 (piątek)
Temat: Rozpoznaje, dostrzegam i opanowuję agresję.
1. Zabawa: Imię z przymiotnikiem.
Podaj swoje imię z przymiotnikiem rozpoczynającym się pierwszą literą Twojego imienia (najlepiej, żeby był to przymiotnik określający Ciebie).
2. Burza mózgów - Podaj z czym kojarzy Ci się słowo agresja.
∆ agresja słowna
∆ agresja fizyczna
∆ agresja wobec jednostki
∆ agresja wobec grupy społecznej lub całego społeczeństwa
∆ agresja wobec istot żywych
∆ agresja wobec przedmiotów
3. Ćwiczenie uwrażliwiające uczniów na rozpoznawanie zachowań agresywnych.
Oceń, czy niżej wymienione zachowanie jest przejawem agresji czy nie. Rodzaje zachowań:
- Marcin wychodząc z klasy niechcący potrącił kolegę.
- Janek podstawił nogę biegnącej koleżance.
- Chłopiec wyśmiewał się z kolegi, którego plecak mu się nie podobał.
- Jacek kopnął ławkę, gdy przechodząc uderzył się o nią.
- Magda wydrapała na ławce napis "Kaśka jest głupia".
- Zosia zabrała liścik adresowany do innej osoby i odczytała go głośno.
- Zenek zabił komara, który usiadł mu na ręce.
- Wiesiek powiedział do kolegi "Ty idioto".
- Na dyskotece Jurek głośno mówił o Maćku, że nie umie tańczyć.
- Koledzy nazwali Łukasza "Gruby".
- Małgosia poinformowała koleżanki, że siostra Joasi leży w szpitalu.
- Janek wrzasnął głośno, gdy nie trafił do kosza.
- Filip rzucił tornister kolegi na ziemię.
- Basia powiedziała Krysi, że Monika obmawiała ją.
- Krzysiek przewrócił kolegę podczas gry w piłkę.
4. Próba stworzenia definicji agresji.
Agresję definiuje się najczęściej jako świadome, zamierzone działanie, mające na celu wyrządzenie komuś szeroko rozumianej szkody – fizycznej, psychicznej lub materialnej. Jej charakterystyczną cechą jest używanie przez kogoś siły fizycznej lub psychicznej wobec osoby o zbliżonych możliwościach, mającej zdolność skutecznej obrony. Agresja jest często, lecz nie zawsze, sposobem wyrażania złości. W szczególnych warunkach agresja może przeradzać się w przemoc.
5. „Moja recepta na zabicie złości i agresji” – każdy wypowiada się co rob, by poradzić sobie z własną złością:
- rozładowanie złości w sposób akceptowany społecznie, np. sport
- wyrażanie własnych negatywnych emocji poprzez mówienie o nich
- stosowanie zachowań kompromisowych + asertywność
- odraczanie reakcji (unikanie rozwiązywania problemów, kiedy jest się zdenerwowanym)
- nauka relaksacji (spacer, muzyka, kąpiel, joga)
Podsumowanie
Zachowania agresywne mogą być skutkiem niewypowiedzianych, własnych, negatywnych uczuć i emocji. Zachowania agresywne wynikają z tłumienia złości, gniewu, buntu, lęku, strachu, itp. Ważną rzeczą jest umiejętność radzenia sobie ze złością, wyrażania i uzewnętrzniania negatywnych emocji, zachowując przy tym szacunek i godność dla drugiego człowieka.
